你们的学姐，也正在受着这样的训练，有空可以跟她们请益一下…”像这样子的一个简单问题，要我们回答的，却是这么贬抑自己的答案。据教官说，那其实是几年前的幼奴试考题目中的一题，虽非唯一解。
但直至今
，仍然是众多主人、调教师等等，所认同的普遍解法…诸如此类的情境模拟题与自由作答。就是“
奴实务应对”这一大题，要测验的也不单只是
奴们对书本课程的掌握度，更大一部分是看奴对自己的身分理解，以及能否一心一意地投入主人所希望看到的思考角度，去处理这些情境模拟的问答。而且这跟那种“如果乐透中了一亿”、“如果回到过去”这种梦幻的假设题目不同，试考题目这些情境，都是实际发生过，就连现在应考的幼奴们，在将来也很可能碰到的残酷问题。
（呜…主人心情不好迁怒…把我赶出去的话…要…先在门外…跪求主人“宽恕”…）要回答这问题。
也不能只是纸上谈兵，还得设身处地融入那情境里面，那也不得避免地，在作答过程，脑海也开始浮现出自己真的成为被主人敢出门外的奴…（如果…
主人要奴滚得远远的…奴…奴只能…在…在外
…等好心人领养回去…）写到后来，整个大脑全被那莫名涌上的悲伤情绪占据，执笔的手颤抖得无法继续写下去。另一只手也频频拭泪，却像是永远擦不干似的，双眼像是没关紧的水龙头，刚把上面即将滴落的泪珠擦过，又很快凝聚出新的泪珠。
在作答着这些，
奴们在不久的将来，很可能要面对的绝望窘境，我才深深意识到，为什么学姐们都一心向往着能被好的主人购买，这的确已经是卑微的我们，能获得的最大幸福了…这一题作答完成，稳定了一下情绪，还有下一题情境模拟…（如果…被主人的朋友不当使用…可…可是…是主人的朋友…）这些情境模拟的“
奴实务应对”都可以发现一个共同的特点：明明问题
源都不是在奴身上。但是却要以“
奴就是最大的罪魁祸首”的概念去设法“悔过”甚至“受罚”经过五周的幼奴教育。原本还对这种荒谬至极的理论厌恶痛绝，但是认清我们的地位之后，这种厌恶有多深，所换来的屈辱感也就有多强。
（主人既然将奴借给主人的朋友…就表示主人很器重奴这件玩具，愿意与友人共享…奴遭受毁损，是奴本身的制作不够坚固牢实，不但害得主人丢脸，也害主人的朋友玩不尽兴…）写着这样违心的字句，心中酸苦化作满满的苦水直
干呕而出，如今的我们，写着这样的论述之时，内心还是会忍不住抱怨：“明明不是我的错…明明我才是最大的受害者…明明我也跟他们同样是个人，也有灵魂、有生命、有感情…“只是，如果继续受着这样的教育，耳濡目染下，久而久之，自己真的会忘记这些事情，所写下的也不再是拂逆真心的言辞。
甚至会把这信奉为教条规章，心甘情愿…甚至衷心期盼…受到这样子的对待…（女奴与一般女人…）结束了实务应对，剩下了最后两题，然而。
最后这两题的配分，却远比前面的还要高。学姐也曾叮嘱我们，配分越高的题目，就一定要写得越多、越详细。
就算没想法也要尽可能挤出字来。第六题考的是女奴与一般女人的差异，这让我想起了课本的那两页图，一个代表女人、一个代表女奴。
在几乎相同的外表下，却在一些“
特征”上有着微妙的差异，那一堂课上，教官也有要我们找出女人与女奴的不同。而她自己也有补充几点，更成为了我们当晚的作业，所以能够牢牢记住。（女奴的
房、晕及头通常较大，下体部位通常是无
状态，且因为过度的行为生活，导致黑色素沉淀比一般女人快。在
头、
等器官上会略比同龄的女较黑…而且还会有膣壁
外翻…）我写到一半，忽然想起，至今所写的这一些，全都是针对外表的部分，题目却是要我们分别就“外表”、“行为”、“生理”、“心理”的特征来做比较判断。如果这四项的分数是平均分配的话，那么我写下来的这一些，最多仅占了五分而已…（行为…
奴的行为…）我还在想着奴该有怎么样的行为，想着想着，竟渐渐从课堂所学，想到了自己这五周身为幼奴的种种行为举止。而女人该有的行为，自然就是在五周前我还没进入到这所学校前，很一般的行为方式。于是，马上就涌现了大量可以写的东西。
就算把一整面纸写得满满的都不成问题，只是写下的东西越多，心中就越是如同刀割。（上厕所时…女人可以去厕所，女奴不但要主人的批准才能小便，也没有使用厕所的权利，主人可以规定任一处为女奴的厕所。
就算是在人多嘈杂的街道马路中间，女奴也要在一声令下就地排
…女奴也不能遮羞，而是随时要把自己的身体暴
给主人及主人想让他看到的任何人眼前…）当先想到的，是最让我在意的“差异”所以最快在脑袋中浮现。但写下来也是写得最是心痛。行为之后，还有生理、心理，这两个都困难许多，生理我只想到发情的部分。
而后（看到最后一题）才想到可以回来补充
、高
都要受到主人的掌握与监控而无自主的权利。心理，最主要的是“
己尊主”、“主人就是奴的一切”这样的心态，要把自己当“物”而不能当“人”看…越往后写，心情就越来越烦躁，不是因为试考题目，而是因为股间也被椅子上那
纵向深陷股间，
迫整个从到会甚至菊
的细杠，折磨到痛苦不堪，在这样的心烦意
之下。最后一题占了总分30%的题目，也宛如大魔王般地存在着…（
蒂手
…道手…高的特色…这什么鬼啊…）直到这里，我心中终于不
咒骂出声。关于高
，课本上写了很多“外在变化”像是什么大小充血而肿
变大约20%、道入口会每0。6…1秒收缩一次、…等等诸如此类的，但是对于感觉的描述，课本上只简单说着“因人而有所不同”前面的叙述，也没有将
蒂手及道手区分开来。课本上完全没有的东西，如今考出来，却是要由我们自己自身的手
高经验，将之文字化写成这一题的答案…问题是，我们每次的高
，大多都是在极为羞
下，有人在场的情况下，被迫命令手到高，早已被羞感填
的小脑袋瓜子，加上我在达到高的那一刻都会短暂昏厥过去的体质。等清醒后，哪还记得什么高
的详细感觉？就算是坐在舒服的椅子上，都不一定能写得好的题目，还因为已经在这种全身重量迫在股间已经两、三个钟头的情况，感觉都已经坐到瘀青了。正常在寝室房间写作业时，坐不到一半时间就要先站起来，但是此刻的我们不但不敢站起来，甚至连扭动下身，稍微舒缓股间的疼痛，都会被助教当场斥骂并羞辱一番了…我也早已渐渐坐不住了。
但也不敢在大家都在安静试考的时候，引来助教那足以令全班都听得到的责骂与侮辱声，如此除了丢脸羞愧之外，其他同样处于焦躁痛苦的同学们作答的思绪受到干扰，也会怪罪我的…
（高
…高的感觉…）在这样的痛苦之中，要去想着高时的感觉，根本极为困难，更遑论要把那种难以言喻的感觉描写下来。而要区分出
蒂、道手下的高，已经是不可能的任务了，我开始后悔着，之前学姐也曾每天晚上睡前让我们躺在
上练习手，我们虽然照着做，但总因为太过羞，而根本没有投入，加上太过疲累的缘故，高的当下几乎倒头大睡。甚至连原本放在私密部位的手都还没力气移开，常常就维持着一手摸着
蒂、一手摸着房的羞模样睡得不省人事…明明有那么多次的练习机会，学姐也没特别规定要手哪里。但我们五个姐妹的手
部位却都清一
只有蒂，而道的手，唯独只有学校规定我们这项作业，要练习的那次而已…因此，蒂手还有一点点的印象，道手的高是怎么样却完全无法想起。（没办法…先写我会的吧…感觉…全身发红发烫…心跳加重加快…呼吸…呼吸也变得热起来…身体好像有什么东西在跑…）我仔细回想着那片段残存的感觉。
但是所能想到的都是在高
爆发前夕的“高原期”状态，而光是那种感觉就难以精确的描述出来…脑袋里一直回想着高的过程，（如果能够重现那种感觉就好了…）绞尽脑汁也想不出更多可以完善形容的焦躁状态下，几乎快要磨光理智的我。在自己完全没意识到的情况下，左手偷偷地往桌子下面伸去，
起几乎是铺在大腿上的裙子。直到手指触碰到
蒂，一股熟悉的电传将上来，才让我惊觉过来。惊慌当下，我一抬起头，刚好与脸上毫无笑容的助教四目相
。这一对望让我更吓得背脊发寒，赶紧装作没事地把左手伸回来，好在助教似乎没有发现我刚才的行为…（我到底在干嘛…
竟然…想在试考的过程…旁边坐着同学的情况下…偷偷自
…）一想到自己刚才这种荒唐羞的行为，让我再也无法静下心来思考。
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