那年，我高中毕业，母亲刚好退休，按当时的政策，子女可以顶替工作，但有一个前提，必须得到县里参加统一试考，以便据能力酌情安排工作。
试考范围，小学初中内容占了百分之八十，作为刚刚高中毕业的我，觉着还能应付。比如语文，翻译一段《刻舟求剑》就占了三四十分。于是，我也就“过关”以教师资格等候工作分配。
同年9月，我收拾了行李到一乡村作教书先生。那所村校原是一古庙，夜间空旷寂寥，风过时，破败的墙壁劈叭
响，夜间，
涨时不敢起来，有点怕。但怕是解决不了问题的，何况我必须得在那儿安居乐业才是。初，我教二年级。作班主任，率领几十号山里娃学语、数、音、体、美全部学科。低年级以识字教学为主，一看大纲，一节课的任务就是教会几个字儿词儿就行了，我心里却犯难了，三几个字词，不就那么一拼一念，一写就完了，怎么说也用不了一节课的时间呀！如果几分钟就教完了，剩下的时间，你看我，我看你如何来打发呢？寻思无计，只有请母亲出山，给我上几回示范课，我就坐在台下作“小学生”听课下来，我还真收获不小。母亲上课方法真多，教一个生字，让学生背
了再板书，让他们区别字的音形义，让他们找出形近字，同音字。我现在还记得，母亲教大蒜的“蒜”字，即兴编了一个顺口溜“二小，二小，头上有棵草”那一节课教的新东西，很少学生没有掌握。于是，我每上一节课前，便动开了脑筋，我认为，要吸引住小娃娃，仅有知识
还不行，有趣味更好。讲究趣味，就得广泛查阅资料，具有多方面的知识，这样的备课方式，虽然辛苦，但上起课来却也轻松有乐趣。有时听到娃娃亲热而羞涩地喊“老师好”从他们明澈而信赖的目光中，我不由也就升出一种
足感与自豪感。有人说，教书是天下最神圣的事。那时，我还真有几分这样的认识。渐渐，我和那些娃娃们建立起不错的感情。上课，我为大，是老师，课后，我就成为他们的大朋友，大哥哥。学生嘛，一律成了我的弟弟妹妹。弟妹们很懂事，很乖。见我不会做饭，便有参与意识，主动作我的好帮手，这个帮我生火，那个帮我洗菜，忙得有声有
，烟火味十足。说笑不断，我嘛，俨然
天福地孙悟空，发号施令，手舞足蹈。日子忙碌有味，转眼就
来了第一次领工资的时刻。我工资三十多元，我将支配它。不由升出了豪迈感。我欣然花去拾元（注：约当今50元）买了桃李鲜果两背篓，我做东，请弟妹们尽情吃。记得那年我也才十六岁不到，童心正旺，弟妹们见我吃桃子，是这么形容的：先把桃子放到鼻头上嗅嗅、
，随手在衣服上擦擦，照准就是一口…弟妹见我也好吃，不羞我，更亲近我，常常是我打开抽屉时，发现里面有的不是几个麻雀蛋或就是几
生红苕，逢年关将近时，说不定还有芭蕉叶包着的年猪
呢！遇上这号事，我从没向领导反映，一律把能吃的放到肠胃里。那所古庙小学里，就我一个。我就是领导，我就是先生。算是“占山为王”了。母亲见我已能适应生活，也就不再作注视状了。我也因之胆子更大，步子更大了，扑扑跌跌，莽莽撞撞地走向了新生活。
那年头，我还没长胡子，也显不出喉节，但干的却是教书育人的伟大事业！ M.LａnMｘS.cOM