叶旺叹了口气道：“殿下所言极是，臣这么多年来刀
入库，马放南山，辜负了皇上的重托，请殿下治罪。”朱植道：“你有你的难处，管着这么一大摊事情，有所不察也情有可原。今日本王真心与叶将军协商携手建设辽东防务。”
叶旺道：“殿下，尽管吩咐，叶某定当万死不辞。”
朱植展颜笑道：“干吗动不动就万死不辞，本王要你活着，帮着我整顿辽东。”
叶旺敦厚地笑着：“是，是，叶某一定努力活着。”
朱植看着他发自内心的笑容，不
怀疑自己的判断，金州的事情到底与他有没有关系？这一丝疑惑转瞬即逝，他正
道：“叶将军，今
观本王手下这八百骑，战力如何？”叶旺道：“虽经长途奔驰而不
，当是强兵。”朱植点点头道：“那不知，辽东若我部兵马者几何？”
叶旺想了想道：“恐怕无人能及。”
朱植道：“我
以这八百骑兵为教导队，整训全辽东兵马。”叶旺道：“何为教导队。”
“教导队又名模范军，乃军之楷模，我辽东军马皆以此军的战斗力为标准进行整训。以达到相同规模之作战能力。”朱植解释道“只是八百骑目前的战斗力也没达到本王心中的标准，仍需要进行先期整训。”
叶旺心中惊讶，这八百骑兵经历过战阵，装备，士气正佳，如果还没达到辽王的要求，这辽王要求又得高成啥样？
朱植道：“叶将军不必担心，本王已有计较。等教导队练好之后，就调各卫总旗以上军官入教导队训练，为期半年，练好之后再回各军。在此期间，辽东各卫要按照上，中，下三卫三等进行整编，其中上等卫辖兵一万，共设五个卫；中等卫辖兵五千，共设八个卫，下等卫辖兵三千，共设九个卫。
本王直辖的三个护卫，我已考虑过了，羽林右卫名称不变，兵力不变；定辽右卫与神机营合并，名称不变；另外再加上一个广宁中卫。大家有什么意见？”众人哪里敢有任何意见，纷纷附和。
朱植又道：“我已命令让瞿能、楚智、王域三将为教导队的正副队长。等他们抵达辽
整训马上开始。”辽东二十二个卫所本来按照编制就应该有十一万人，现在整编计划下应有兵将十一万七千人，但目前辽东实有八万人，兵力空缺较大。朱植就命令下面各卫从逃籍的人中追回，如果还不够，就在辽东各地的百姓中征招。对此朱植专门上奏朝廷一本，说明了辽东各卫所的逃籍情况，并请兵部允许在百姓中招兵补足兵员。当然对此朱植是先斩后奏，人先招满了再说。
编制上，朱植还没傻到整来现代的师团编制，再搞出个军衔制，私设军制在任何朝代都是造反的证据。不过不能改变名称，可以在卫所内部进行体制内的改革。
有未来战争的经验，朱植十分清楚后勤的重要
，就所有卫所的后营全部改成后勤营。古代行军打仗基本上没有专门的后勤部队，多是征召民夫随军负责后勤工作。现在将设立专门负责全卫的辎重补给的营，职责包括伐木扎营，开锅造饭，押运粮草等。拿羽林右卫来说，朱植先把后营调出来，编入广宁中卫作为基本力量，原来后营的空缺征召民夫充入，定编仍然是二千人。
同时，朱植还对每个卫的中营进行了改造，中营将不再担任冲锋陷阵的工作。朱植注重斥候侦察，规定上中两等卫，必须设置一个斥候百户，统率二百名斥候；下等卫设置一名斥候总旗，统率五十名斥候；保留原来的掌旗百户，亲卫百户加上斥候百户，三者统一归一名千户统帅，另外增设一名
骑千户，率领一千名骑兵，步兵卫中，骑千户则变成掌箭千户。中营将成为卫指挥使直辖的预备队力量。如此一来，上等卫实际已经变成了近现代军队中一个“师”师部
质的中营两千人，辖左右前三个营，每营两千人，等于近代兵制中的“团”；再加一个负责后勤的后营。朱植愣是在制度内，完成了向近现代兵制的转变。八月初一，包括瞿能，王域，还有羽林卫一百多名总旗以上校官在内的辽东各卫指挥使全部抵达辽
，瞿能等全部都被编入教导队中，瞿能任队长，楚、王二人分别人副队长。朱植召开全辽东军事会议，当众宣布了军事改革方案，上等卫和中等卫，需要各指挥使自己申请，然后再由叶旺和铁铉为正副组长的考核评定小组评分。朱植提名的三个上等卫有战功摆在那里，大家自然不敢有意见。
一时间，各指挥使有的高兴，有的郁闷，有得恨不得马上卷铺盖走人。高兴的终于看到一个强力的领导出现，
中燃起了建功立业之心；郁闷的是因为自己的卫要人没人，要战功没战功，评个中等卫都困难；那些想卷铺盖的自然是一些无大志，看见朱植治军之严厉，心里知道讨不着好，不如到别地混日子去吧。朱植没傻到像许多YY者那样用什么队列训练部队，自己一个军队的门外汉根本没有手下将军们懂行。
他只给教导队提出了“风、林、火、山”四条要求，这是孙子兵法中提到的——“疾如风，徐如林，侵攻如火，不动如山。”命令瞿能他们根据这四项要求制定出训练计划，让自己过目。
过了三天，朱植看了瞿能他们
上来的训练计划，觉得还可以，又提出了几项建议，比如为了提高士兵的体能，每早上加入了五里长跑的训练；又在训练中加入许多实战科目，并根据现代的语境厘定了一些项目的叫法。最后大家通过以往的实际战斗经验，总结出了一个分为骑兵，步兵两科的《行军记要》，骑兵包括：机动、结阵、突击、骑
、埋伏、偷袭、渡河、搜索、夜战、
宿、追击等十一个科目；步兵包括：行军，埋伏，冲锋、布阵、拒马、撤退、箭阵、遭遇、渡河、搜索、扎营、夜战、攻城等十三个科目。朱植要求大家不要教条化地看待《记要》：“它必须是灵活的，根据不同地区，不同的地形，不同气候等等条件还会出现新的内容，所以头一年是《记要》的预备期，随时对它进行增减、修改。”
朱植提醒教导队，训练中花架子的不要，特别要注意实战训练，多进行演习。这些新名词，朱植耐心地跟大家解释，实战训练是怎么回事，演习又是怎么回事。瞿能，王域，当初学的都是《武经总要》，现在乍一接受这么多的新鲜事物，还是有得他们消化的。
此外《记要》中还归纳了大明军制中的纪律，以及朱植提出的新“三大纪律八项注意”当然其中许多条已经明朝化了。朱植要求所有教导队中每一个人都必须牢牢背诵《行军记要》，但这些军汉识字不多，朱植还专门请来先生在军营里开办夜校，教大家读书识字。并规定《行军记要》是毕业时候的试考科目，不通过就哪来回哪去，不能获得升迁。
而且朱植把教导队制度定为辽东军一项常例规定下来，以后每个升迁的总旗到千户官员的升迁必须进入教导队进行为期三个月半年不等的集训。
教导队等于辽东的“黄埔军校”朱植亲自出席教导队的成立仪式，把一面绣着“辽东基石”的大旗授予瞿能。这面大旗成为了辽东军教导队的旗帜，在
后无数次战役中飘扬在战场的最前列。建立教导队、整编辽东军务只是朱植关于辽东军事改革计划的前两步。见教导队的工作逐渐上了轨道，朱植把这些事放给下面的人去做，他又把第三部提上议事
程。“什么？要把民众组织起来进行军事训练？”铁铉对于这样的新奇的想法显得十分惊讶。
朱植耐心地解释道：“是的，那
我在汤站堡，发现百姓参军的望很高，说明辽东百姓对于参加军事训练有一定的热情。而且辽东边
之地，我军防守战线很长，不能做到每点都布置足够的守军。组织百姓军训，也可以让他们在紧急时有抵抗的能力。”当然对于这部，朱植也是经过深思
虑的。辽东军满编才十一万人，对于后发生可能存在的变故，显然不足以应付。为什么不能学习一下后
太祖在边疆地区实行的生产建设兵团的做法呢？用类似八旗一样的制度将民众组织起来，入则为民，出则为兵。有了准备，一旦后发生大的战事，可以随时有足够的兵源供应。对于朱植这些新奇的想法，铁铉、叶旺他们已经屡见不鲜了。大家合计着制定了一个制度，以通行的里甲制为基础，结合军制，规定，十户为一什，设什长一人，五什为一总旗，设总旗一人，二总旗为一里，设里正一人（百户），五里为一甲，设甲长一人，两甲为一千户，设千户一人。规定每户出丁一人，每年四月，八月分两次组织起来，接受就近驻军的训练，每次为期两个月。参加里甲制的人在参训期间，由官府发给粮食和路费。
朱植把这个差事交给了铁铉，命他根据瞿远整理出的新的辽东户籍进行遍组，在选择训练地点上，以一个千户为单位，就近安排驻军，百姓参训距离不得超过五十里，尽量做到不扰民。
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